Web Tabanlı Öğretimi Etkileyen Faktörler

Web Tabanlı Öğretimi Etkileyen Faktörler

Amerika Birleşik Devletlerinde bulunan Idaho Üniversiteninin uzaktan eğitim ile ilgili web sayfasında ( https://www.uidaho.edu/eo/dist1.html ) b aşarılı bir uzaktan eğitim programının öğrenci, eğitmenler, hazırlayıcılar, destek personeli ve yöneticileri ile ortak çalışması aynı zamanda da istikrarlı olması gerektiği belirtilmektedir. Anahtar rollerdeki oyuncular şu şekilde açıklanabilirler :

Öğrenciler

Her etkili uzaktan eğitim programında dikkate alınması gereken en önemli unsurlardan biri öğrencilerin eğitsel ihtiyaçlarının karşılanabilmesidir. Eğitsel içerikten önce öğrencinin temel rolü öğrenmektir. Bu yıldırıcı amaç, eğitsel içeriğin öğrenci tarafından öğrenilirken motivasyon, planlama, analiz edebilme ve uygulama aşamalarının düzenli işe koşulması ihtiyacını doğurmaktadır. Öğretim uzaktan işe koşulduğunda, öğrencilerin birbirlerinden ayrı yerlerde olmalarından kaynaklanan ek sonuçları da beraberinde getirmektedir. Öğretmenin öğrencilerle, öğrencilerin de birbirleriyle sınıf dışında iletişim kurabilmesi için gerekli teknik altyapı oluşturulmalıdır.

Web tabanlı öğretim açısından ideal öğrencide bulunması gereken özellikler şunlardır (Horton, 2000, s.18-19):

•  Bağımsız öğrenen ve bağımsız öğrenmeye pozitif yaklaşan

•  Kişisel disipline sahip, zaman yönetimi yapabilen ve yalnız çalışmaktan hoşlanan

•  Yazılı olarak kendini iyi ifade edebilen

•  İyi bir temel bilgisayar kullanım bilgisine sahip, teknolojiyi öğreniminde ve kendi işinde etkin biçimde kullanabilen

•  Geleneksel tarz eğitimlere katılmaya zamanı veya fırsatı olmayan ancak yeni bilgi edinme ihtiyacı hisseden

•  Bilgisayarda oluşabilecek küçük teknik problemleri çözebilen

•  Sertifika almak, akademik derece yapmak veya belirli bir alan üzerinde kendini geliştirmek gibi hedefi olan,

•  Alanında tecrübeli ve alanıyla ilgili temel kavramları bilen

Eğiticiler

Horton'a göre (2000) tüm uzaktan eğitim uygulamalarının başarısı çoğunlukla eğitmenlere bağlıdır. Klasik sınıf ortamında eğitmen dersin içeriğinden, geliştirilmesinden ve öğrenci ihtiyaçlarının belirlenmesinden sorumludur. Uzaktan eğitim öğretmenlerinin sahip olması gereken temel özelliklerden bazıları şunlardır :

• Yüz-yüze görüşme olanağı çoğunlukla kısıtlı olduğundan, kısa süreli iletişimler sonrasında öğrencinin karakteristiğini ve ihtiyaçlarını kestirebilmelidir.
• Öğretim yöntemini öğrencilerin geneline yorumlayarak adapte edebilmelidir.
• Teknolojiyi ihtiyaçlar doğrultusunda etkin biçimde uygulayabilmelidir.
• Etkin bir içerik sağlayıcısı olduğu kadar tecrübeli bir program hazırlayıcısı işlevine de sahip olmalıdır.

Ders

Web tabanlı eğitim ortamında geliştirilmiş standart bir ders'te olması gereken temel özellikler genel hatlarıyla şu şekilde sıralanabilir (Sackville):

• Adım adım belirtilen işleyiş biçim ve süreçleri
• Bilimsel kavramlar
• Kullanım ve alan terimler sözlüğü / sözdizimi
• Hızlıcı tamamlanabilecek mekanik beceriler

Yardımcılar

Eğitmenler çoğunlukla öğrenciler ve eğitmenler arasında bir köprü görevi gören bu yardımcıların gerekli olduğunu düşünürler. Etkin bir yardımcı, servis verilen öğrenciyi ve eğitmenin beklentilerini biliyor olması beklenir. Daha da önemlisi yardımcının, öğretmen tarafından belirlenen direktifleri istekli bir şekilde takif etmesi gerekmektedir. Bütçenin yeterli geldiği durumlarda yardımcıların rolleri arttırılabilir. Bir yardımcının sahip olması gereken minimum özellikler şunlardır :

• • ekipmanları kurabilmeli,
  • evrakları toplayabilmeli,
  • eğitmenin gözleri ve kulakları olabilmelidir.

Destek Personel

Bu insanlar uzaktan eğitim uygulamalarının sessiz kahramanlarıdır. Hazırlanan programın etkin biçimde sunulabilmesini sağlarlar. Başarılı bir çok uzaktan eğitim programı destek servisi ile ortak çalışmaktadır. Destek servisinin işlevleri şunlardır :

• • öğrenci kayıtları,
  • öğretmen/ders zaman çizelgesi,
  • gelişim raporları,
  • teknik kaynakların yönetimi
  • yazılı materyallerin dağıtımı,
  • telif hakklarının düzenlenmesi olarak belirtilebilir.

Destek personel uzaktan eğitim'in düzenli işlemesine yardımcı olan önemli bir öğedir.

Yöneticiler

Program yöneticileri genellikle bir kurumun uzaktan eğitim programının planlanması aşamasında etkilidirler. Ancak fikir üretmekten daha fazla katkılar beklenir kendilerinden. Yöneticiler çoğunlukla bir anlamda arabulucu, karar mekanizmaları ve hakemdirler. Teknik ve destek servis çalışanları ile yakın çalışıp, kurumun akademik misyonu bağlamında teknolojik kaynakların etkin biçimde işe koşulmasını sağlarlar. Hepsinden önemlisi yöneticiler uzaktan öğrencinin eğitsel gereksinimlerini karşılayacak akademik ortamın sürdürülmesinden sorumludurlar.